Cím: | Civil Kollégium ismertető |
Szerző: | Vercseg Ilona dr. |
Ország: | |
A kiadás helye: | Budapest |
A kiadás éve: | 1999 |
Kiadó: | Civil Kollégium Alapítvány |
Terjedelem: | |
Nyelv: | |
Tárgyszavak: | ismertető, Civil Kollégium |
Állomány: | Civil Kollégium Alapítvány alapdokumentumok |
Forditas: | |
Megjegyzés: |  |
Annotáció: | |
Leltár: | |
Raktári jelzet: | E |
A Civil Kollégium a civil társadalom cselekvőképességét és hatékonyságát kívánja fokozni a civil cselekvéshez szükséges készségek és ismeretek elsajátíttatása révén. A Civil Kollégium az önszerveződő közösségek (nem-kormányzati szervezetek) tagjainak képzési szervezete.
A képzések a következő célcsoportokat érintik:
a) Helyi projektek résztvevői: olyan helyi lakosok, akik valamely civil cselekvésben, projekt megvalósításában már résztvesznek és annak megvalósítása, a konfliktusok megoldása és a siker elérése érdekében már motiváltak a tanulásra.
b) Kistájak, régiók, rétegek, kisebbségek, pl. a cigányság, a munkanélküliek, az ifjúság civil szervezeteinek vezetői ill. képviselői: olyan állampolgári közösségek vezetőire vagy képviselőire gondolunk tehát, akik már szervezett formában tevékenykednek céljaik megvalósítása érdekében és fontos, hogy tevékenységüket tágabb perspektívában lássák és tudatosítsák, s hogy azt a hazai és külföldi történelmi és jelenlegi gyakorlat palettáján el tudják helyezni.
c) A civil szférához kapcsolódó szakemberek és szervezetek, pl. falugazdák, térségmenedzserek, polgármesterek, jegyzők, humán szakemberek.
A Civil Kollégium tantervi egységei
I. Közösségfejlesztői képzések
a, önkénteseknek
1. Ismerjük meg egymást! Szervezzünk helyi mozgalmakat: tanulókörök, párbeszéd-körök, településfejlesztő és szépítő munka, környezetvédő, helytörténeti munka stb.
2. Ismerjük meg településünket! Kik élnek itt, mit tudnak, mire vágynak, mi hiányzik nekik? Kik vezetnek és kik húzódnak háttérbe? Vannak-e egyesületek stb.
3. Milyen világot szeretnék? Tervezzük meg a jövőnket! A településünk és benne a saját jövőnk.
4. A közvetlen demokráciától a képviseleti demokráciáig. Hogyan vonjuk be a helyieket? A közösségi felmérés, a "jövőműhely", a fejlesztési terv készítésének módszerei.
5. Konfliktusok a helyi cselekvésben. A konfliktusok kezelése, konfliktusoldó stratégiák.
6. Segítsünk egymásnak! Segítsünk a családi gondokkal küszködőknek, az iskolából kimaradóknak, a nélkülözőknek, a pályakezdőknek, nézzünk szembe korunk problémáival - drog, AIDS stb.
7. Kommunikáljunk egymással és a világgal!
- találkozzunk más települések, országok lakosaival;
- használjuk a nemzetközi kommunikációs rendszereket (E-mail, Internet),
nyomtassunk, fénymásoljunk, faxoljunk stb.
8. Helyi projektek készítése - a szükségletek felmérése, partnerek és források.
b, közösségfejlesztői szakképzés
(külön tantervekkel, a már lezajlott 3 szakmát adó középszintű tanfolyam és a diplomát adó, jelenleg is folyó egyetemi és főiskolai képzések - Pécsi Tudományegyetem, Eötvös Loránd Tudományegyetem -, valamint az Országos Képzési Jegyzékben szereplő művelődésszervező-közösségfejlesztő szakma vizsgakövetelményei alapján)
II. A helyi ngo-k képzései
1. A gyülekezési, egyesülési és szabadságjogok az új demokráciában. Hogyan alapítsunk egyesületet? Az ngo, a non-profit szektor.
2. Az ngo-k cselekvési lehetőségei. Önszerveződés és demokrácia. A helyi cselekvés belső szabályai: alapszabály, tagsági viszony, közgyűlés, vezetőségi ülés stb.
3. Hogyan készítsünk elő, szervezzük meg és vezessünk le üléseket, vitákat, tárgyalásokat?
4. A döntés. Alternatív javaslatok készítése. A nyomásgyakorlás módjai. A kompromisszum-készség jelentősége. A konszenzus fontossága. Hogyan tárgyaljunk a döntéshozókkal?
5. A nem-kormányzati, a kormányzati és az üzleti szektor. Hogy' látjuk egymást? A 3 szektor résztvevőinek párbeszéde.
6. Hogyan "adjuk el" szervezetünket és terveinket?
7. Az ngo-k érdekképviseleti és érdekérvényesítő munkája. Egyéni vagy közösségi érdek-képviselet? A közös érdekek felismerése és a cselekvés tervezése.
8. Harc a forrásokért - forrásteremtés, adományszervezés.
9. Ismerjük meg szomszédainkat! Találkozzunk a szomszéd település/szomszédság, a szomszéd kistérség, régió ngo-szervezeteivel, cseréljük ki tapasztalatainkat, cselekedjük együtt!
III. A helyi választott képviselők képzései
1. Önkormányzó társadalom. Az új önkormányzatiság jelentősége.
2. Mi a szerepem egy demokratikus önkormányzati testületben? Mi a szerepem, mint polgármesternek, képviselőnek, bizottsági tagnak?
3. Hogyan gyakorolhatom szerepemet? A kezdeményezés, a döntés, a döntések megvalósítása a különböző partnerekkel. Ki cselekszik? "Ők" (helyi lakosok) vagy én?
4. A demokratikus, az autokratikus és a szabadelvű vezetési módszerek.
5. Helyi hatalom vagy szolgáltató önkormányzat? A szolgáltatások bővítésének demokratikus útjai.
6. A részvétel fokozása és az önkormányozás, fórumok, nyilvános ülések, közös döntéselőkészítés, bizottsági munka stb.
7. Helyi projektek. Együttműködés a civil szervezetekkel; a vállalkozókkal. Partnerek keresése.
8. Harc a forrásokért - forrásteremtés, adományszervezés.
IV. Helyi nyilvánosság - helyi média képzések
1. A közösségek szerepe a helyi nyilvánosságban, az információk közösségi használata. Helyi közösségek, fórumok, helyi/kistérségi parlament stb.
2. Nyíltan, demokratikusan! A helyi média szerepe a helyi demokráciában.
3. Hogyan készítsünk helyi újságot?
4. Hogyan szervezzük közösségi rádiót?
5. Szponzorok keresése, adományszervezés.
V. Közösségi gazdaságfejlesztés
1. A gazdaság közösségi fejlesztése. A közösségek bevonásának módszerei az erőforrások azonosításába és a döntéshozatalba. A közösségi erőforrások fejlesztése és használata.
2. A közösségi fejlesztést megindító tényezők. Néhány alapvető gazdaságfejlesztési módszer alkalmazása (SWOT-analízis, készpénz-becslés, a fejlődési útvonal kritikai elemzése).
3. Piaci és pénzügyi információk gyűjtése és megértése. Hogyan értékeljük ki az üzleti elképzeléseket?
4. A gazdasági tevékenység ösztönzésének módszerei és a közösségi tervezésbe való bevontság bátorítása.
5. Mi a titkuk? Követhető példák a magyar közösségi vállalkozásban. Kapcsolatteremtés vállalkozókkal és segítő szervezetekkel.
6. A makroterületek irányába történő továbblépés, bankrendszerek, források itthon és az Európai Unióban.
VI. Kistérségi képzések - önkormányzatoknak, ngo-knak és az üzleti szektor képviselőinek
1. Történelmi, formális és informális kapcsolatok településeink között. Abszolutizálható-e a települési önállóság? A települések és környezetük, régiójuk összefüggése.
2. Területfejlesztési politika tegnap és ma. A döntéshozatal új szereplői: a magánvállalkozók, az önkormányzatok, a civil szerveződések.
3. Térségfejlesztés: a különbségek kiegyenlítése állami segítséggel vagy alulról építkező, önerőre támaszkodó regionális fejlődés? A belső és a külső fejlesztés összehangolása. A szubszidiaritás elve.
4. A kistérségi együttműködés szervezése - a kistérségi problémák azonosítása, fejlesztési tervek és kistérségi projektek készítése.
5. Kistérségi nyilvánosság.
A Civil Kollégium első bentlakásos iskolája
a kunbábonyi közösségi ház,
amely a helyi társadalom képviselőinek egyik képzési helyszíne.
Kunbábony egy Kunszentmiklóshoz tartozó kétszázegynéhány lelkes tanyabokor a Kiskunsági Nemzeti Park határán. A közösségi ház valamikor iskola volt.
A mintegy 400 négyzetméteres épületből egy nagy "családi házat" alakítottunk ki: egy nagy nappalival, egy többcélú teremmel és nyolc 3-4 ágyas fürdőszobás lakószobával.
A közösségi házban hetente 40-50 civil vezető, illetve véleményirányító személyiség fordul meg, akik az ország különböző vidékeiről és településeiről jönnek a képzésekre. Tervezünk külföldi, elsősorban angol és francia partnereinkkel közös képzéseket is.
Civil Kollégium Alapítvány
Eddigi támogatóink: Tatai Cserépipari Rt., Alföldi Porcelán és Edénygyár Rt., Dunaferr Lemezalakító Kft., Levi Strauss Foundation, Közösségfejlesztők Egyesülete, Közösségi Kapcsolat Alapítvány, Kunszentmiklós Önkormányzata, Westminster Foundation, Thermomax Kft., Kontavill Rt., United Way - Hálózat a Demokráciáért program, Együttműködő Holland Alapítványok Közép és Kelet-Európáért, Tungsram Rt., Quadriga Kft.